首先，父母應(yīng)觀察現(xiàn)在和孩子共處時(shí)間的利用情況。每天和孩子在一起的時(shí)間有多少，一起做了些什么，這樣才能發(fā)現(xiàn)哪里做得不夠，哪里過度了，需要再做些什么。父母應(yīng)留心與孩子在一起時(shí)，孩子是否過得開心，父母是否為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而把更多的時(shí)間用在了訓(xùn)斥孩子或是嘮叨上。

  重要的一點(diǎn)是，要找出在親子共處中，做孩子想做的事使孩子感到開心的時(shí)間有多少。應(yīng)該對(duì)“父母想和孩子一起做的事”與“孩子想和父母一起做的事”進(jìn)行對(duì)比。如果兩者能夠一致，當(dāng)然是最理想的情況，但是很多情況下，兩者都無法達(dá)到一致，也就是說孩子和父母之間的愿望是不同的。

  很多父母在仔細(xì)觀察以后，會(huì)得出結(jié)論，“幾乎沒和孩子一起做過什么讓他開心的事情”。父母與孩子在一起時(shí)不是讓孩子做作業(yè)，就是讓孩子學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)齡前的孩子，父母的主要精力都放在了孩子的吃飯、睡覺、洗澡等事情上了。而父母的理由就是太忙了，沒有時(shí)間。

  小智是一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的女孩兒，我們來看一下小智父母觀察兩周后的結(jié)果吧。

  每天打電話催她去上補(bǔ)習(xí)班，打電話催她寫作業(yè)，晚上時(shí)間接著寫作業(yè)，準(zhǔn)備第二天的物品，陪她看她喜歡看的兒童節(jié)目。每天早晨叫她起床都要訓(xùn)斥嘮叨，星期六在外面吃飯后在家里休息。陪小智去超市買她想買的東西。

  小智父母對(duì)于兩周內(nèi)的共處時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)后，發(fā)現(xiàn)開心的時(shí)間與不開心的時(shí)間比例為3：7左右，也就是說做小智想做的事情的時(shí)間很少，也可以說小智感到開心幸福的時(shí)間很少。小智父母觀察后發(fā)現(xiàn)，在孩子感到開心的事情中，有一項(xiàng)是小智畫畫，然后給父母說她所畫的內(nèi)容?？墒歉改赶勇闊?，一直都很少做到。另外小智喜歡晚上由父母給她讀圖畫書，但是父母總是想快點(diǎn)哄她睡覺，而很少這樣做。

  這樣的觀察包括對(duì)現(xiàn)有時(shí)間的利用情況，以及“孩子在什么情況下開心，怎樣陪孩子，孩子會(huì)感到幸福”等內(nèi)容。也就是說，對(duì)于孩子想做的事情要進(jìn)行觀察。這種觀察就是提高孩子開心比率的前提。因?yàn)橹挥兄篮⒆酉矚g什么，才能讓孩子真正的開心。

  于是，小智的父母無論多累，都會(huì)耐著性子陪小智畫畫，然后認(rèn)真聽小智的講解，也會(huì)為小智讀圖畫書。果然，小智的父母感到了孩子的快樂情緒。小智開心多了，和父母的溝通也比以前容易多了，也愿意聽父母的話了。

  如果父母觀察以后覺得還是沒有時(shí)間，怎么也抽不出時(shí)間來，那么就觀察一下自己是不是忙得甚至沒有時(shí)間訓(xùn)斥孩子。無論多忙，父母總是有訓(xùn)斥孩子的時(shí)間。這也就是說，沒時(shí)間其實(shí)只是一種辯解。

  很多情況下，父母都是把與孩子的共處時(shí)間用在做自己想做的事情上了。對(duì)于還沒上幼兒園的孩子，父母總是希望快點(diǎn)能把孩子哄睡。對(duì)于學(xué)齡期的孩子，父母總是會(huì)花更多的心思在孩子的作業(yè)上。當(dāng)然，父母想做的這些事并非是沒有必要的。可是想要和孩子有更親密的關(guān)系，就需要觀察孩子喜歡做的事情，提高孩子的開心比率。

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